8ª, 9ª, 10ª e 11ª aulas

     Essas aulas foram usadas para a preparação e retirada de dúvidas sobre o projeto de pesquisa. O professor orientava cada grupo e conforme iam esclarecendo suas dúvidas, iam sendo liberados. Nessas aulas tivemos que explanar ao professor, além das referencias, a problemática e sua respectiva justificativa, para que ele pudesse avaliar e nos auxiliar na realização do trabalho de pesquisa. Após feito isso, agora nos falta realizar o trabalho, enviando sempre algumas prévias para ele, para que então possamos entregá-lo.

7ª aula

     Na 7 aula, o professor sugeriu que fizéssemos um projeto de pesquisa baseado em normas da ABNT. Para isso, ele explicou na aula como um trabalho de pesquisa é feito e quais parâmetros devemos seguir para sua realização de forma correta.
     Para a realização do trabalho foi necessário a divisão da sala em grupos. O meu grupo foi composto por : Larissa, Leandro, Allan, Bárbara e Édlla. Após a escolha dos grupos foi a vez de escolhermos os temas do nosso projeto, para isso o professor sugeriu temas relacionados com as especializações odontológicas para que pudéssemos já começarmos a conhecer melhor nossa futura profissão. O meu grupo escolheu o tema IMPLANTODONTIA, um ramo relativamente novo na odontologia e bastante promissor.
     Durante a orientação do professor, percebemos que para a realização de um projeto de pesquisa é preciso conhecer bem as normas da ABNT e, além disso, conhecer profundamente o assunto a ser abordado. Para isso, o professor nos pediu que reuníssemos o máximo de artigos possíveis sobre o tema que quiséssemos abordar, para que assim pudéssemos ter algum embasamento para iniciar o trabalho e nos pediu que mandássemos para ele as referencias dos artigos que pegássemos.

6ª aula

    Na sexta aula de metodologia, houve um pequeno mal entendido. Não conseguimos encontrar a sala onde seria a aula e por isso pensamos que o professor havia faltado e a aula não ocorreria. Somente no dia seguinte descobrimos que foi tudo um erro de comunicação e que a aula havia ocorrido, com a presença de poucos alunos. O assunto abordado na aula, apesar de eu não estar presente, foi como elaborar mapas conceituais e a utilização deles em nossa vida acadêmica de acordo com o que nos foi informado pelas pessoas que estiveram na aula.

-XOXO

5ª aula - 5/10/10

  Na quinta aula de metodologia colocamos em prática tudo o que aprendemos na quarta aula. O professor Eric Maheu nos levou para a biblioteca e lá tivemos que pegar algum periódico de nossa área, Odontologia, de qualquer assunto de nossos interesses para fazer um fichamento contendo os variados tipos de citações seguindo as regras da ABNT.

4ª aula - 28/09/10

  Nessa aula foi discutido o que é ficha e como se faz um fichamento. Ficha é a síntese de algum texto, do qual é destacado os pontos relevantes para o interesse pessoal e pode ser uma ficha temática ou bibliográfica. Além disso o professor também nos ensinou os tipos de citação e como fazer uma citação dentro de um artigo. As citações são de três tipos: direta, indireta e citação da citação, e elas devem andar junto com o fichamento e vice-versa.
  Ele também nos ensinou o que não fazer ao escrever um artigo: venerar o texto, usar muitas citações e usar citações soltas sem dialogar com elas.

3ª aula 4/09/10

  Na terceira aula de Metodologia, aprendemos a analisar a credibilidade daquilo que lemos. Para isso foi usado vários tipos de textos de revistas, jornais, periódicos, emails etc. O professor dividiu a sala em grupos e avaliamos a credibilidades desses textos analisando o autor, as fontes e referências em que o texto se baseava.
  Após um intervalo, expomos e discutimos aquilo discutido dentro dos grupos. Todos expuseram sua opinião a respeito da credibilidade de um e-mail, e foi concluído que esse tipo de texto não possui credibilidade por não possuir nenhuma referência sobre o autor ou em que a informação foi baseada. O prof.º Eric nos esclareceu que esse tipo de texto é classificado como "pulha virtual" e que justamente pela sua denominação e pelas conclusões descritas acima, não devem merecer a nossa credibilidade.
  Após avaliação de outros textos, concluímos juntamente com o professor que os periódicos científicos são os mais confiáveis, pois há uma serie de exigências que devem ser atendidas para a publicação desses periódicos.
  Ao fim de mais uma aula, aprendemos a avaliar a credibilidade do que lemos e a avaliar melhor o que podemos confiar, acreditar ou não.

A primeira aula de Metodologia

  A primeira aula de metodologia pra mim, na verdade foi a segunda aula de metodologia do semestre. Durante a aula, o professor comentou sobre o que ele havia discutido na aula anterior, que foi "O que é ciência?" e "O que é pesquisa?". No fim da discussão, o professor deu um intervalo e logo após voltaria pra falar sobre o ingresso na universidade, mas, infelizmente, eu tive que ir embora e não pude assistir a segunda parte da aula. Isso porque eu tinha aula na auto-escola e se eu chegasse atrasada não poder validá-la e por isso eu acabei tomando falta na aula de metodologia, que "ótimo" ¬¬. Agora é esperar pela próxima aula que será na terça-feira, 14/09/10.

- XOXO

Sobre a primeira semana..

  A primeira semana foi a semana dos pré-trotes! Que sofrimento, viu! hahahaha. Brincadeira, foi super divertido! Nossos veteranos foram muito bonzinhos com a gente, e não fizeram nenhuma maldade com a gente. Tudo bem que botar a gente pra pedir dinheiro na porta da UEFS não é nada bom, mas eles nao foram cruéis. Mas foi através dos pré-trotes que se deu início ao entrosamento da turma. Graças a ele, todos na sala puderam se conhecer um pouquinho e começarem a fazer contato. Bom, agora que já passou é esperar pelo trote e rezar pra que nossos veteranos continuem sendo muito bonzinhos conosco!

Que objetivo??

  Ta, não me acho boa na tarefa de escrever, e por isso devo explicar porque criei esse blog. A culpa é toda do professor de Metodologia do Trabalho Científico que mandou todos os alunos fazerem um blog. Eu fiquei sabendo disso através dos meus colegas, já que não fui pra primeira aula dele. Segundo eles, temos que usar o blog para descrever todos os dias que passarmos pela UEFS, um relato de todas as nossas aulas. Porém, ainda estou em dúvida se devo falar sobre todas as aulas ou somente das aulas dele. Devido a isso, em meu primeiro post relatei sobre meu primeiro dia de aula, e seguirei falando sobre todos os outros. Se for pra pecar, que seja pelo excesso. Se o professor quiser só das aulas dele, elas estarão aqui, juntamente com todas as outras, o que será apenas um extra. Espero que consiga me sair pelo menos razoável nessa tarefa de escritora (que eu particularmente não gosto nem um pouco, hehe)

-XOXO

A vida é feita de mudanças..

  "O primeiro dia de aula na Universidade significa não somente acordar cedo e ter que lidar com pessoas nunca antes conhecidas, tampouco professores desconhecidos. Ele vai além, ele indica mudança, o início de um novo ciclo na vida de cada um. A expectativa é grande, tudo é diferente do que se está acostumado e não se vê a hora desse momento chegar."


  É dessa maneira que imagino a entrada na universidade, de forma resumida. Ao adentrar a UEFS me deparei com pessoas que eu já conhecia, pessoas que nunca tinha visto antes e até mesmo pessoas que não moravam em Feira de Santana. Todas elas alimentando um mesmo sonho, que começou na aula de Fundamentos de Genética para Odontologia, que de antemão foi divulgada a nós pelos veteranos como a matéria mais difícil do semestre e com um dos professores mais "carrascos" ou, melhor dizendo, exigentes. Após 3 longas horas dessa aula, percebi que realmente os veteranos podem ter certeza, e já me preocupo com o inicio dos estudos, assim como acredito que meus colegas também já estão preocupados. Ao fim da manhã, aquilo que era desconhecido já começava a ser conhecido para nós, e os integrantes da nova turma de Odontologia da UEFS já se conheciam, mas não no sentido propriamente dito da palavra.
  No turno vespertino, esperávamos ter aula de Matemática, a qual me pergunto o porquê da presença dela no curso de Odonto, se alguém souber, por favor, me responda. Porém, a espera foi em vão, não teve aula. Portanto, eu e meus colegas perdemos uma tarde e começamos a entender o "mangue" que uma universidade pode ser.
  E dessa forma termina o fim do meu primeiro dia na Universidade, o primeiro de todos os 4 anos e meio que terei pela frente. No dia 23 de agosto de 2010 dei o primeiro passo para a construção do meu futuro.

- XOXO